3月29日，济南市卓越心理健康教师“校地联合”式一体化培养计划启动仪式在山东省实验中学顺利举行，40名山东师范大学心理学院学生与济南市20所优质学校结对，开启联合培养。

为加强心理专业学生与一线心理教师校地联合培养，精心打造适应当前及未来需求的卓越心理教师，济南市教育局与山东师范大学心理学院协商并发起了“校地联合”卓越心理健康教育专业教师培养计划，围绕未来学校心理教师必备素养和关键能力，创新“理论+实践”培养模式，培育一批能够担当重任的新时代心理教师，同时，促进一线心理教师在专业素质和问题解决能力上再提升。依托山东师范大学开发课程，开展专题研训，实现职前与职后贯通，分散与集中结合的联合式培养。

活动伊始，山东师范大学心理学院党委书记赵景欣致辞，她阐明了卓越心理健康教育专业教师培养计划的项目定位，即探索创新性人才培养模式，培养一批卓越心理健康教育“种子人才”；同时通过实践培养，聚焦学校心理健康教育实践中的关键问题，开展科学研究，推动成果应用，共同加强和改进新时代学生心理健康教育工作。

济南市教育局思政处处长王翔宇对培养计划进行了深入解读，他提出随着社会的发展，学校对卓越心理教师的需求日益增长，卓越心理健康教育专业教师培养计划的开展既是心理学专业学生的需求，又是心理健康教育现实工作的需要。一方面指导教师帮助学生开展专业实践，尽快与真实情境下的心理工作建立关联，补短板、增本领，提升对心理健康教育工作的胜任力。另一方面，充分利用山东师范大学心理学院专业力量，针对一线心理教师工作的现实需求，为济南市心理教师研发并提供专题培训，共同助力济南市心理健康教育的高质量发展。

在启动仪式环节，济南市教育局和山东师范大学心理学院的领导共同按下掌印，标志着培养计划正式启动。随后，实践学校代表和实践学生代表分别进行了发言。

启动仪式后，山东省实验中学专职心理教师韩海萍为实践学生进行了主题为“做幸福的心理教师”的主题讲座，她梳理了学校心理教师的专业要求及职责定位，提出了所有的心理老师需要具有三颗心，“爱人之心”“坚守之心”“精进之心”，并向学生分享了自己作为心理教师的幸福时刻，希望能与实践学生比肩同行，共同致力于学生的发展与心理健康教育事业。

济南市“校地联合”卓越心理健康教育专业教师培养计划是创新育人模式和促进心理健康教育事业发展的有力举措，也是济南市教育局和山东师范大学基于国家发展和社会需求所达成的战略共识。下一步，济南市教育局将接续开展高校对一线心理教师的专项提升培训，夯实济南市心理健康教育事业关键人才支撑，构建全市心理健康教育发展新格局。

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